ARTIGO

O PROCESSO PARA FAZER O ARTIGO É MUITO DIFICIL E DOLOROSO AS IDAS E VINDAS MAS É RECOMPENSADOR.
MEUS ANTIGOS ARTIGOS VIRARAM "LIXO" VOU PRECISAR FAZER UMA "RECICLAGEM".

ARTIGO

Artigo
A importância dos impressos e a educação à distância.

Fernanda Vieira de Souza. *

...a teleducação não dispensa o professor embora agregue a seu perfil outras exigências como saber lidar com materiais didáticos produzidos por meios eletrônicos, trabalhar em locais diferentes daqueles formais da escola ou faculdade, acompanhar ritmos pessoais... (DEMO)

Educação a Distância é um processo pelo qual se promove a aprendizagem, onde aluno e professor estão separados fisicamente ou temporalmente. Assim, a responsabilidade sobre o processo de aprendizagem, antes centralizada no professor, passa a estar centrada no estudante. No programa, os materiais chegam ao aluno através dos meios de comunicação disponíveis e seu andamento no curso é supervisionado por uma equipe, que também é encarregada de avaliar se o programa está atendendo aos objetivos inicialmente propostos (CORDEIRO, 2007).
As tecnologias da informação têm sido extensivamente utilizadas para promover a comunicação entre os sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem. A Internet, mais especificamente a web, o bate-papo, o correio eletrônico e as listas de discussões, são utilizadas na educação a distancia.
Em relação as leis, a EaD no Brasil foi estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que foi regulamentada pelo Decreto n.º 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/05 (que revogou o Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, e o Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998) com normalização definida na Portaria Ministerial n.º 4.361, de 2004 (que revogou a Portaria Ministerial n.º 301, de 07 de abril de 1998 ).(MEC, 2007)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) incentiva a utilização da EaD para a formação e capacitação de professores, e a abertura trazida pela Portaria Ministerial n° 2.253 de 18/10/01 estimulou a apresentação de inúmeros projetos por diferentes Instituições de Ensino Superior e outros órgãos como Secretarias de Educação e o próprio MEC para a regulamentação da educação a distancia.
No Brasil, a EaD tem-se tornado uma modalidade de ensino em processo de expansão e uso nas instituições públicas e privadas de Ensino Superior e também nas empresas educacionais. Ela não é uma modalidade de ensino nova, já que, desde 1923, com Edgard Roquette Pinto, criador da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, hoje rádio MEC, são conhecidas iniciativas voltadas para sua disseminação, procurando novas tecnologias de comunicação que aproximassem a escola do público sem escola, utilizando o rádio, também a exemplo do Instituto Rádio Monitor em 1939; o correio, com o Instituto Universal Brasileiro em 1941; e, mais recentemente, com o vídeo, a TV e o computador, a exemplo do Telecurso do 2º Grau (atual ensino médio) e dos programas: TV Escola, Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo), Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância (PAPED programas estes da Secretaria de Educação a Distância – SEED. (CORDEIRO,2007)

As instituições que oferecem educação à distância podem solicitar autorização dos órgãos de ensino para oferecer os ensinos fundamental e médio para complemento da aprendizagem. Para os adultos e jovens é utilizado na educação profissional de nível técnico e ensino médio. As propostas de cursos nesses níveis deverão ser encaminhadas ao órgão do sistema municipal ou estadual responsável pelo credenciamento de instituições e autorização de cursos (Conselhos Estaduais de Educação) – a menos que se trate de instituição vinculada ao sistema federal de ensino, quando, então, o credenciamento deverá ser feito pelo Ministério da Educação. O Ministério da Educação determina que os cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) a distância serão oferecidos exclusivamente por instituições credenciadas para tal fim pela União e obedecem às exigências de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento estabelecidos no referido Decreto.( Frota s/d)
Quando falamos em educação a distância, temos a idéia de utilização de materiais como vídeos, programas de TV ou de rádio, CD ROM, hipertextos veiculados para chegar ao aluno, principalmente a utilização da internet. Existe uma idéia de que para ser atualizado, o curso deve utilizar especificamente a internet e a TV, o que se torna equivocado, pois nenhum meio de informação deve ser usado em detrimento do outro, e sim combinados para atingirem objetivos pré-estabelecidos, pois cada tecnologia tem suas vantagens e desvantagem, suas limitações e avanços.
Os impressos na Educação a Distância para a formação de professores e também de outros profissionais são de grande importância como qualquer outra tecnologia; é necessário visualizarmos a importância e a credibilidade de cada tecnologia. Os impressos não devem ser utilizados como complemento das tecnologias, mas como o computador, como o radio a TV e os softwares utilizados.
Tem se tornado comum encontrarmos instituições e profissionais utilizando textos tradicionais na EAD, apenas mudando o meio de apresentação ao aluno ou acrescentando algumas atividades ao final. É preciso esclarecer que um bom material para educação a distância tem características específicas, precisa ter a cara do aluno e atender as suas necessidades, e essas só serão percebidas com a convivência e observação e não com a utilização de um modelo pronto.
A educação a distancia precisa investir mais nos impressos pois este material precisa ser transformado em unidades vivas que atraiam os alunos, que estimulem sua aprendizagem, por isso precisam ser cuidadosamente elaborados contendo as necessidades pedagógicas relativas a cada curso, com uma linguagem clara e acessível, mantendo a preocupação com diagramas, quadros, disposição do texto. O texto precisa ser apresentado bem diagramado, com imagens, gráficos, figuras e recursos chamativos.
O material impresso tem boa aceitabilidade na EaD pois há uma cultura favorável no ambiente acadêmico. Além disso, o conteúdo dos impressos, para ser desenvolvido, não necessita de equipe numerosa, além de ser econômico, pode ser facilmente multiplicado. Não apenas nos impressos, mas também nas tecnologias precisa-se de maior investimento. (CORDEIRO, s/d)
Precisam ser levados em conta na elaboração dos impressos as repetições, analogias, exemplos e comparações, estes ajudam a apresentar as mesmas idéias e conteúdos de forma diferente, levando em conta a preparação, a realidade, a experiência e os conhecimentos prévios do estudante.
Embora a EaD envolva toda uma série de recursos didáticos, os impressos também devem participar desse movimento de entendimento, de indicações usando uma linguagem própria, facilitadora do relacionamento, ou melhor, da interação professor(monitor) x aluno
A educação a distancia representa fonte de lucro e avanço para as empresas, concernente à ampliação do mercado de prestação de serviços educacionais e no fornecimento de inúmeros cursos de formação e qualificação profissional, por isso esse tipo de educação necessita ser levada a sério e não apenas como fonte de lucro. Outra alteração é a do profissional de ensino que deixa de ser professor para ser tutor, o qual não goza de direitos como férias, carteira assinada e direitos previdenciários. Geralmente são contratos de curta duração, sendo terceirizados por uma fundação, empresa ou instituição privada. (LIMA, s/d)

É preciso bons professores; os tutores aproximam o aluno dos conhecimentos, eles agem como facilitadores e muitos desses não possuem formação qualificada para participar desse processo de construção do conhecimento. A equipe de docentes e profissionais precisa ser capacitada para desenvolver, executar, monitorar e avaliar (que é diferente da avaliação da formação presencial) a aprendizagem e o programa do ead.


Nesse processo educacional, o aluno precisa assumir uma posição ativa e que também seja capaz de fazer afirmações, um aluno seguro e participativo. Ao adquirir certa autonomia para estudar, pesquisar e compartilhar com o grupo suas descobertas e avanços, ao longo do curso, ele automaticamente amadurece e passa a demonstrar suas habilidades de organização e autonomia, além de clareza ao exprimir suas idéias nas atividades específicas das disciplinas e cursos em que está matriculado.

A educação a distância, tanto quanto a presencial, deve centralizar o processo de aprendizagem no estudante, em suas necessidades e dificuldades. Principalmente na ead o impresso deve ser de qualidade, utilizando não só as apostilas e livros didáticos, mas oferecer ao aprendiz a diversidade de elementos que os impressos oferecem.














































Referências


CORDEIRO, Luciana Meneghel, Infra-estrutura para ead, 2007, disponível em http://www.ccuec.unicamp.br/ead/index_html?foco=Publicacoes (acessado em 30/11/2007)

FROTA, Marcel.,Desenvolvimento da ead,,s/d http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=14842 (acessado em 08/11/2007)
DEMO, Pedro. Questões para a teleducação: Petrópolis, vozes. 1998.

LIMA,, Rosângela Lopes. Tutoria em EaD s/d http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt4b.htm (acessado em 08/11/2007)


MEC. www.mec.gov.br/,(acessado em 30/11/2007)
















NOTAS

*Graduando em ciências naturais pela Universidade Federal da Bahia

1-Este artigo foi desenvolvido com fins avaliativos para a disciplina edc287,educação e tecnologias contemporâneas ministrada pela docente Maria Helena Bonilla.

aula 13/11

Ocorreu discursão sobre politicas publicas
Amaleide lima está de parabens embora ñ tenha participado das discursões os links colocados na pagina de conteudos das aulas é muito bom.
hoje entendo melhor o que são politicas publicas e tamnbem pude esclarecer algumas duvidas sobre a tv digital.

6ª oficina para inclusão digital

Aula do dia 27/11

Ocorreu ni IAT- instituto anisio teixeira, embora o local seja de dificil acesso foi muito bom a experiencia de participar deste evento .

Participei de uma oficina sobre elaboração de projetos com Gil MOreira que é formada em cominicação e trabalha na CIPÓ, ela relata que o projeto deve ser utilizado como ferramenta de comunicação e deve ser baseado em tres etapas.1- construção de identidade ,quem sou eu essencialmente,e quais processos eu quero transformar ,levando em consideração ñ o wq eu quero mais sim o q a cominidade em q esta inserida o contexto do meu projeto vai perder,para isso precisa fazer o diagnostico do local em, relação ao mundo,entendendo os problemas da cominidade.2-comunicar-se com os outros, o projeto deve ser uma ferramenta em q eu me comunico com meu parceiro contenndo o q q lel precisa saber.3-comunicação com o publico.

Os problemas sociais devem ser definidos no projeto como prioridades , deve de forma concisa, clara e objetiva seu historico ,deve conter uma linguagem acessível,inovadora e sedutoraé necessario conter um resumo do que vc pretende fazer, suas intensões e quanto custa.

No Brasil tem pouca legislação sobre resídos sólidos.- Em 2004 havia 315 milhões de computadores descartados no planeta.- Nos EUA, em 1998, 20 milhões de comp. teriam como destino: canto da casa ou empresa (70%); aterro sanitário (15%); reciclagem (11%)e doação (3%).no brasil ñ há legislação sobre esse tipo de lixo.

A maior parte da composição do computador é possível de recuperar, apenas 6% ñ é recuperavel.então os paises ricam doam seus lixos eletronicos com a desculpta de inlusão.

Trazemos tambem uma curiosidade a questão dos "eletronicos verdes" que são as opartes que podem ser reciclados se estes forem jogados em aterros sanitários não causarão danos aos lençois freáticos, solo e etc.

O greenpeace, hoje, está solicitando que as empresas explicitem a composição dos eletronicos por elas produzidos, então surge esse conceito de eletronico verde.

ultima aula

Depois de tanto corre -corre esta quase acabando , hoje é nossa ultima aula presencial mas ñ acaba por aqui até quinta feira tem muito pra fazer.
Bom é isso ai nos hoje nos avaliamos sobgre a nossa participação, e sobgretudo o aprendizagem com saber usar, pra que usar isso é muito interessante como postei no moodle teve muito importância na construção de um novo modo de vger os meios tecnológico como meio de aprendizagem ,passei a ser adepta de orkut, do msn, hoje eu vejo como ambiente de aprendizagem e não mais de formas de separar as pessoas.
Ja fgiz materias que ultilizavgam bglog mas que não tinha esse suporte ,como Bonilla nos oferece um auxilio para desenvgolvger corretamente as ativgidades.

cartilha

Minha participação na produção da cartilha foi na parte inicial das elaborações dos questionamentos que direcionariam a elaboração da cartilha e no espaço no moodle , quanto ao produto final no inskape eu ñ estava presente mas tava acompanhando e opinando no processo!

seminarios

impressos e web
20/11/2007

Discutimos sobre web que é um tema atual e muito participativo podemos realmente discugtir( não só em sala mas tambem no moodle) um assumto muitop polemico que são os jogos violentos ate quando ele podem influenciar nas atitudes de um individuo.
Eu particularmente acho que podem sim influenciar ñ só os jogos mas tudo q esta ao nosso redor pode nos influenciar a ter comportamentos aressivo.
Quanto aos impressos discutimos sobre como o que esta impressos em nossas mãos nos deixa seguro e a necessidade de segurança é inata ao ser humana por isso somos propensos a imprimir .
Uma observação que fiz no seminariop que se prestgarmos atenção todoas as equipes com seus diversos assuntos radio,tv e web levaram os seus impressos.(rsrsrsrsr)

seminarios

seminarios tv e radio
o6-11-2007

Os seminarios de radio e tv foram muito interessantes .
no de tv foi muito importante a discusão sobre tv digital par mim foi muito esclarecedor e o de radio gostei muito da didatica q escolheram, de gforma interessante nos avaliaram fazendo perguntas sobre o tema discutido.

Programando os seminários

Hoje discutimos os seminários percebo q a maior dificuldade é desmistificar a idéia de seminário fragmentado e apresentado da até um friu na barriga gerar uma discurção interessante que gere a participação do grupo para produção do conhecimento coletivamente.
Embora Bonila não esteja presenta esta sendo bem representada por Amaleide que nos direcionou a pesquisar para fugir da lineridade.

cibercultura

na aula de hoje discutimos sobre temas como rede,interativade muito polemico por sinal, interação,inteligência atificial,portal.
è interessante como palavras que fazem parte do nosso cotideiano e que ainda ficamos confusos na hora de entender seus significados.

combinamos os seminarios e os artigos sobre os nossos temas.

aula dia16/10


na aula do dia descutido com o grupo alguns temas relacionados com a cibercultura, que é referencia as cominidades virtuis como a internet, discutimos hipermidia, hipertexto.

REDE?????

os alunos foram separados em duplas para pesquisar sobre determinados temas o meu será rede.Cada um escolheu um tema para pesquisar e concluir sobre o tema para contribuir com o apendizado do grupo.

Houve a demostração dos trabalhos em equipe de web, impressos ,radio e tv,ñ alcançamos o exito mas todos od trabalhos evoluiram bastante desde o começo.

Semana de tecnologia

Semana de tecnologia

Hoje na aula fizemos a revisão dos trabalhos da semana de tecnologia e discutimos os elementos q rodearam esse trabalho.Muitas vezes ñ estamos acostumados a sermos criticados com intuito construtivo eu particularmente ñ acreditava nessa visão já q apartir de um erro vc poderia acertar mas aquele trabalho vc ja estaria sendo conpensado com uma nota baixa, mas agora tenho uma nova visão onde vc é criticado e recebe a oportunidade de refazer e mostrar q é capaz.

Quanto ao trabalho no moodle sobre a importância da produção cooperativa para a construção de uma nova pespectiva onde cada um de nós não somos donos do q escrevemos, mas pode ser melhorada pelos pensamentos e ideias dos colegas, foi realmente descortinado um novo horizonte.

Inclusão digital e formação de professores

Embora ñ tenha vindo a aula fiz a leitura do texto e tmbem produzir conhecimento mesmo q ñ de forma presencial.
O texto fala sobre a inclusão digital q é tratada como a aqusição de competencias para ultilizar as tecnologias,numa visão capitalista.se ao organizar uma economia informatizada precisa que os consumidores estejam habituadas a tecnologia ou consumidores seram perdidos.Então ger-se excluidos q precisam ser incluidos e aqules q não o são ,transformam-se em novos excluidos.Se o porblema ñ for tratado com seriedade ,e se ñ for intituidas politicas publicas sérias isso vai se tornando uma bola de neve.
os professores sãocapacitados a "usar" as tecnologias apenas isso,ñ há questionamento, produção ou mesmo capacidade de transformação. Quando o professor é capacitado ele poderá auxiliar para a formação de uma geração com maior capacidade de aprendizagem e produção desse conhecimento.

AULA DIA 18 DE SETEMBRO SOFTWARE LIVRE

O ser humano tem uma facilidade muito grande de acomodação e porisso ,é mais facil ter o q todos tem gerando grande dificuldade em aceitar o novo, fora aquestão da falta de conhecimento saber o que é um software livre ,qual sua importância e sua relevancia.
Na aula de hoje vimos q software são programas de computador e que prrecisam de um programador e de uma linguagem propria a grande diferença entre o software livre eo proprietario q o livre te da a liberdade de usar para qualquer fim,vc pode copiar e destribuir o software aos amigos, pode tambem estudar e modificar o software e tambem distribuir.
Deixando claro q o software livre ñ é gratis !
No software proprietario vc compra o direito de usar ,paga-se apenas uma licença se vc precisar de um novo programa tem q comprar a versão mais atualizada q por sua vezñ é adequada ao seu pc te obrigando a adquirir um novo produto.
O software livre exige das pessoas uma nova postura em relação aos fundamentos da sociedade atual que ja se acustumou com aos softwares proprietarios, sabemos tambem q falta a divulgação devida dos softwares livre mas por outro lado existe tambem as relações economicas, os lucro das grandes empresas e em um pais como o nosso com tantos problemas sociais,politicos e economicos auxiliam na contruções de mitos que vigoram pela falta de conhecimento..

oficinas

Na aula do dia 11 de setembro ocorreram as oficinas de inskape que é um editor de imagens ministrada por Moises tambem de twiki por Monica que é um editor de paginas da web q é site q são divididos em paginas ou topicos e tambem uma noção de sandbox e gimp .

OFICINAS

As oficinas de Audacity e Kino foram uma experiência realmente extraordinaria pessoalmente a de Audacity poder observar como uma gravação original pode ser modificada, cortada, retirar ruidos realmente uma experiência unica embora com certeza seja mais ainda impressionante pra colega q gravou.

texto: Praxis Pedagógica

Vimos que atualmente estamos vivenciado a era do novo, das tecnologias, transformações e mudanças que modificam o modo de pensar, de agir das pessoas mas que infelizmente ñ tem chegado a escola com tal velocidade o que torna a escola antiquada.
A escola precisa admitir e conviver com as diferenças, deixar de trabalhar em um ambiente fechado e iniciar transformações para que a construção de conhecimento sejam baseadas no vivências do aluno, para o professor precisa entender que ele ñ é o dono da verdade absoluta como se o estudante fosse uma esponja q tem por obrigação absorver conhecimento.A partir do momento q a escola passar a aderir as novas tecnologias ela passa a ser mas atrativas e poder assim se tornar um ponto diferencial na formação de cidadões pois a tecnologia transforma a comunicação.

Discursão do artigo da revista Veja

Na aula de hoje discutimos um artigo publicado na revista Veja onde a autora do texto dizia que o professor deve ser capacitado para utilizar o computador para fins pedagógicos ,ela afirma ainda que o computador deve ser usado como ferramenta de ensino e que bate-papo, jogos por ex. prejudicam o aluno servindo para o atraso curricular, mas sabemos q essa visão é ultrapassada que em vez de ser perda de tempo é uma forma de construção de conhecimento, o professor ele deve entender o q são as novas tecnologias como ele pode formar conhecimento, direcionado o aluno a entender esse mundo globalizado ,muitas vezes o professor por se acomodar com a educação tradicional repele as tecnologias tendo como maior prejudicado seus alunos.

blog

Este blog foi criado para a disciplina EDC 287 com o intuito de postar comentários baseados nos temas discutidos em sala proporcionando a socialização de ideias contribuindo para a construção do conhecimento.