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A importância dos impressos e a educação à distância.

Fernanda Vieira de Souza. *

...a teleducação não dispensa o professor embora agregue a seu perfil outras exigências como saber lidar com materiais didáticos produzidos por meios eletrônicos, trabalhar em locais diferentes daqueles formais da escola ou faculdade, acompanhar ritmos pessoais... (DEMO)

Educação a Distância é um processo pelo qual se promove a aprendizagem, onde aluno e professor estão separados fisicamente ou temporalmente. Assim, a responsabilidade sobre o processo de aprendizagem, antes centralizada no professor, passa a estar centrada no estudante. No programa, os materiais chegam ao aluno através dos meios de comunicação disponíveis e seu andamento no curso é supervisionado por uma equipe, que também é encarregada de avaliar se o programa está atendendo aos objetivos inicialmente propostos (CORDEIRO, 2007).
As tecnologias da informação têm sido extensivamente utilizadas para promover a comunicação entre os sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem. A Internet, mais especificamente a web, o bate-papo, o correio eletrônico e as listas de discussões, são utilizadas na educação a distancia.
Em relação as leis, a EaD no Brasil foi estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que foi regulamentada pelo Decreto n.º 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/05 (que revogou o Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, e o Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998) com normalização definida na Portaria Ministerial n.º 4.361, de 2004 (que revogou a Portaria Ministerial n.º 301, de 07 de abril de 1998 ).(MEC, 2007)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) incentiva a utilização da EaD para a formação e capacitação de professores, e a abertura trazida pela Portaria Ministerial n° 2.253 de 18/10/01 estimulou a apresentação de inúmeros projetos por diferentes Instituições de Ensino Superior e outros órgãos como Secretarias de Educação e o próprio MEC para a regulamentação da educação a distancia.
No Brasil, a EaD tem-se tornado uma modalidade de ensino em processo de expansão e uso nas instituições públicas e privadas de Ensino Superior e também nas empresas educacionais. Ela não é uma modalidade de ensino nova, já que, desde 1923, com Edgard Roquette Pinto, criador da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, hoje rádio MEC, são conhecidas iniciativas voltadas para sua disseminação, procurando novas tecnologias de comunicação que aproximassem a escola do público sem escola, utilizando o rádio, também a exemplo do Instituto Rádio Monitor em 1939; o correio, com o Instituto Universal Brasileiro em 1941; e, mais recentemente, com o vídeo, a TV e o computador, a exemplo do Telecurso do 2º Grau (atual ensino médio) e dos programas: TV Escola, Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo), Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância (PAPED programas estes da Secretaria de Educação a Distância – SEED. (CORDEIRO,2007)

As instituições que oferecem educação à distância podem solicitar autorização dos órgãos de ensino para oferecer os ensinos fundamental e médio para complemento da aprendizagem. Para os adultos e jovens é utilizado na educação profissional de nível técnico e ensino médio. As propostas de cursos nesses níveis deverão ser encaminhadas ao órgão do sistema municipal ou estadual responsável pelo credenciamento de instituições e autorização de cursos (Conselhos Estaduais de Educação) – a menos que se trate de instituição vinculada ao sistema federal de ensino, quando, então, o credenciamento deverá ser feito pelo Ministério da Educação. O Ministério da Educação determina que os cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) a distância serão oferecidos exclusivamente por instituições credenciadas para tal fim pela União e obedecem às exigências de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento estabelecidos no referido Decreto.( Frota s/d)
Quando falamos em educação a distância, temos a idéia de utilização de materiais como vídeos, programas de TV ou de rádio, CD ROM, hipertextos veiculados para chegar ao aluno, principalmente a utilização da internet. Existe uma idéia de que para ser atualizado, o curso deve utilizar especificamente a internet e a TV, o que se torna equivocado, pois nenhum meio de informação deve ser usado em detrimento do outro, e sim combinados para atingirem objetivos pré-estabelecidos, pois cada tecnologia tem suas vantagens e desvantagem, suas limitações e avanços.
Os impressos na Educação a Distância para a formação de professores e também de outros profissionais são de grande importância como qualquer outra tecnologia; é necessário visualizarmos a importância e a credibilidade de cada tecnologia. Os impressos não devem ser utilizados como complemento das tecnologias, mas como o computador, como o radio a TV e os softwares utilizados.
Tem se tornado comum encontrarmos instituições e profissionais utilizando textos tradicionais na EAD, apenas mudando o meio de apresentação ao aluno ou acrescentando algumas atividades ao final. É preciso esclarecer que um bom material para educação a distância tem características específicas, precisa ter a cara do aluno e atender as suas necessidades, e essas só serão percebidas com a convivência e observação e não com a utilização de um modelo pronto.
A educação a distancia precisa investir mais nos impressos pois este material precisa ser transformado em unidades vivas que atraiam os alunos, que estimulem sua aprendizagem, por isso precisam ser cuidadosamente elaborados contendo as necessidades pedagógicas relativas a cada curso, com uma linguagem clara e acessível, mantendo a preocupação com diagramas, quadros, disposição do texto. O texto precisa ser apresentado bem diagramado, com imagens, gráficos, figuras e recursos chamativos.
O material impresso tem boa aceitabilidade na EaD pois há uma cultura favorável no ambiente acadêmico. Além disso, o conteúdo dos impressos, para ser desenvolvido, não necessita de equipe numerosa, além de ser econômico, pode ser facilmente multiplicado. Não apenas nos impressos, mas também nas tecnologias precisa-se de maior investimento. (CORDEIRO, s/d)
Precisam ser levados em conta na elaboração dos impressos as repetições, analogias, exemplos e comparações, estes ajudam a apresentar as mesmas idéias e conteúdos de forma diferente, levando em conta a preparação, a realidade, a experiência e os conhecimentos prévios do estudante.
Embora a EaD envolva toda uma série de recursos didáticos, os impressos também devem participar desse movimento de entendimento, de indicações usando uma linguagem própria, facilitadora do relacionamento, ou melhor, da interação professor(monitor) x aluno
A educação a distancia representa fonte de lucro e avanço para as empresas, concernente à ampliação do mercado de prestação de serviços educacionais e no fornecimento de inúmeros cursos de formação e qualificação profissional, por isso esse tipo de educação necessita ser levada a sério e não apenas como fonte de lucro. Outra alteração é a do profissional de ensino que deixa de ser professor para ser tutor, o qual não goza de direitos como férias, carteira assinada e direitos previdenciários. Geralmente são contratos de curta duração, sendo terceirizados por uma fundação, empresa ou instituição privada. (LIMA, s/d)

É preciso bons professores; os tutores aproximam o aluno dos conhecimentos, eles agem como facilitadores e muitos desses não possuem formação qualificada para participar desse processo de construção do conhecimento. A equipe de docentes e profissionais precisa ser capacitada para desenvolver, executar, monitorar e avaliar (que é diferente da avaliação da formação presencial) a aprendizagem e o programa do ead.


Nesse processo educacional, o aluno precisa assumir uma posição ativa e que também seja capaz de fazer afirmações, um aluno seguro e participativo. Ao adquirir certa autonomia para estudar, pesquisar e compartilhar com o grupo suas descobertas e avanços, ao longo do curso, ele automaticamente amadurece e passa a demonstrar suas habilidades de organização e autonomia, além de clareza ao exprimir suas idéias nas atividades específicas das disciplinas e cursos em que está matriculado.

A educação a distância, tanto quanto a presencial, deve centralizar o processo de aprendizagem no estudante, em suas necessidades e dificuldades. Principalmente na ead o impresso deve ser de qualidade, utilizando não só as apostilas e livros didáticos, mas oferecer ao aprendiz a diversidade de elementos que os impressos oferecem.














































Referências


CORDEIRO, Luciana Meneghel, Infra-estrutura para ead, 2007, disponível em http://www.ccuec.unicamp.br/ead/index_html?foco=Publicacoes (acessado em 30/11/2007)

FROTA, Marcel.,Desenvolvimento da ead,,s/d http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=14842 (acessado em 08/11/2007)
DEMO, Pedro. Questões para a teleducação: Petrópolis, vozes. 1998.

LIMA,, Rosângela Lopes. Tutoria em EaD s/d http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt4b.htm (acessado em 08/11/2007)


MEC. www.mec.gov.br/,(acessado em 30/11/2007)
















NOTAS

*Graduando em ciências naturais pela Universidade Federal da Bahia

1-Este artigo foi desenvolvido com fins avaliativos para a disciplina edc287,educação e tecnologias contemporâneas ministrada pela docente Maria Helena Bonilla.